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"Da Saudade – de Endovélico por Atégina: Mitos & Mistérios da Portugalidade", de Luísa Borges
MIL/ DG Edições, 2025, 206 pp.
ISBN: 978-989-36597-2-4
Questões de
antropologia filosófica e outros textos, Lisboa, MIL/ DG Edições, 2025, 204
pp.
ISBN: 978-989-36224-3-8
"Raiz di polon: a dança contemporânea cabo-verdiana como forma de expressão filosófica", de Elter Manuel Carlos
MIL/ DG Edições, 2025, vol. I, 114
pp.
ISBN: 978-989-36224-2-1
ISBN: 978-972-8958-26-8
Para encomendar: info@movimentolusofono.org
Colecção Nova Águia: https://www.zefiro.pt/category/filosofia-nova-aguia
Outras obras promovidas pelo MIL: https://millivros.webnode.com/
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Para encomendar: info@movimentolusofono.org
Colecção Nova Águia: https://www.zefiro.pt/category/filosofia-nova-aguia
Outras obras promovidas pelo MIL: https://millivros.webnode.com/
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"O Advento do Quinto Império", de António de Abreu Freire
MIL/ DG Edições, 2025, 141 pp.
ISBN: 978-989-36224-7-6
A segunda edição do “Curso Intensivo de Língua e Cultura Portuguesa” da Universidade da Cidade de Macau (UCM) tem inscrições abertas até ao dia 11. As seis sessões previstas decorrem de 4 de Março a 15 de Abril, num horário pós-laboral, e destinam-se a estudantes e professores de Português Língua Estrangeira (PLE)
A Universidade da Cidade de Macau (UCM) prepara-se para lançar a segunda edição do “Curso Intensivo de Língua e Cultura Portuguesa”, dedicado ao ensino de ferramentas linguísticas e culturais necessárias a uma compreensão mais profunda de Português Língua Não Materna (PLNM) e de Português Língua Estrangeira (PLE). O prazo de inscrição termina no dia 11 deste mês.
O curso é feito ‘online’, num horário pós-laboral das 18h às 21h, e destina-se a estudantes e professores de PLE. As seis sessões decorrem de 4 de Março a 15 de Abril, com a atribuição de um certificado de frequência no final. A primeira sessão tem como tema “Aprender e ensinar português em diversidade” e será ministrada por Maria José Grosso, professora visitante na Universidade de Macau (UM) – a única docente da lista que não lecciona na UCM. No cartaz de apresentação do curso, lê-se que este primeiro capítulo vai introduzir algumas práticas pedagógicas inclusivas destinadas ao público de língua materna chinesa que estuda português.
A segunda sessão, a decorrer no dia 11 de Março, tem como tópico “Natureza, amor e família: temas de literatura nas práticas de compreensão e de escrita em PLE”. Sara Augusto, fotógrafa e docente de Português, propõe a defesa da utilização de textos literários na sala de aula de PLE – um tema ainda controverso, sobretudo nas fases mais iniciais do processo de ensino-aprendizagem. A formadora vai partilhar textos poéticos em português, para estimular “a aquisição de vocabulário e de estruturas do funcionamento da língua”, e ainda em chinês, de forma a “motivar e envolver os alunos para uma leitura literária que convoca outros sabores e impressões para lá da aquisição linguística”.
Na terceira sessão, a 25 de Março, o professor Pedro Caeiro vai apresentar o tema “Estratégias para incentivar a participação dos estudantes de uma língua não materna”. Este módulo pretende exaltar a importância da participação em sala de aula para a aprendizagem da língua e “as diferentes formas como essa participação pode ser avaliada”, tanto no período lectivo como através de actividades extracurriculares.
Já no dia 1 de Abril, segue-se uma quarta sessão leccionada pelo professor Romeu Foz e centrada no tema “A lexicultura no ensino de PLNM/PLE”. No cartaz de apresentação, explica-se que esta formação tem como objectivo “explorar a dimensão cultural implícita em determinados termos e expressões presentes tanto no discurso quotidiano como no literário”. Será também dinamizada uma discussão sobre a forma como “esta abordagem metodológica pode constituir uma ferramenta pedagógica enriquecedora” no contexto do ensino de PLNM e PLE.
No dia 8 de Abril, a quinta sessão incide sobre o tópico das “Ferramentas digitais para o desenvolvimento dos recursos didáticos”. O professor Daniel de Jesus, também da UCM, vai explicar a forma como as ferramentas digitais podem ser usadas para “produzir recursos didáticos de forma mais eficiente e inovadora”, para diferentes contextos e públicos.
Por fim, a sexta e última sessão acontece no dia 15 de Abril e tem como tema “Desenvolver o ensino intercultural nas aulas de PLE: teorias e práticas”. A professora Miranda Sui vai abordar algumas das teorias e práticas pedagógicas relativas ao ensino intercultural, bem como as suas implicações na prática docente e na adaptação e avaliação de materiais didáticos, por exemplo. Carolina Baltazar – Macau in “Ponto Final”
"Compreender, Verdade e Política em Hannah Arendt", de Rui Fernando Gueifão
MIL/ DG Edições, 2026, 132 pp.
ISBN: 978-989-36597-4-8
